Impressioni di inizio semestre

- Lunedì: 2 ore di Metodologie di indagine + 4 di Tecniche di indagine non invasive

- Martedì: 8 ore di laboratorio di restauro + 1 ora di aerobica

- Mercoledì: 8 ore di laboratorio di restauro

- Giovedì: 2 ore di Metodologie di indagine + 2 ore di Chimica dei Pigmenti

Come inizio semestre non c’è male! E’ solo giovedì e sono già completamente esausta! Vorrei soltanto dormire, dormire e dormire! Però non posso abbandonare il blog di punto in bianco, sto già trascurando i vostri e mi dispiace moltissimo!

Voglio quindi parlarvi un po’ delle novità di questo semestre. La prima in assoluto è stata la conoscenza del nuovo prof. di Tecniche di Indagine non Invasive, un pensionato dall’esperienza trentennale nel campo della diagnostica fotografica sui beni culturali.

Iniziamo con un breve identikit: P  è un’omaccione sulla settantina dotato di pancione e barba in perfetto stile Babbo Natale. Ha un faccione buffo, un’andatura impacciata e l’aspetto rasserenante di un monaco asceta. A completare il quadro una giacca multicolor in lana grezza (simile a quelli peruviani), una cuffia altrettanto sgargiante dello stesso materiale ed un carretto per la spesa a quadretti con tanto di ombrello infilato dentro. Che dire, un personaggio!

Nonostante la prima impressione porti a pensare che si tratti di uno zoticone (vi assicuro che non gli si darebbe una lira), il nostro P è un vero professionista che ha accumulato nel corso degli anni incarichi prestigiosi ed una invidiabile esperienza. Abbiamo avuto modo di apprenderlo dal momento che durante le quattro ore di lezione non ha perso occasione per citare, con falsa modestia, opere importanti che ha avuto modo di fotografare nella sua lunga carriera; Da Tiziano a Renoir, da Leonardo a Picasso, qualsiasi artista vi venga in mente…lui l’ha conosciuto! Attraverso le opere, si intende (vabbè che anziano ma non così tanto)!

Credo che P sia fermamente convinto che la maggior parte di noi non abbia e non sappia il computer. Da cosa l’ho dedotto? Mmm, non saprei…forse dal fatto che nelle quattro ore ha continuato a ripeterci di quanto sia importante la conoscenza del computer o forse dalla sua insistenza nel farci notare di come al giorno d’ oggi si possa comprare un buon computer senza spendere molto!?! Ecco, ci sono!!!  L’ho intuito dal fatto che è arrivato in aula con la stampa di una pagina web americana con un’offerta imperdibile per l’acquisto di un PC a 200 $ (probabilmente a manovella).

Forse qualcuno dovrebbe spiegargli come stanno le cose e fargli un discorsetto del tipo: “professore, con tutto il rispetto per lei che è stato un pioniere del digitale, vorremmo informarla del fatto che ormai quasi tutti possiedono un computer e che probabilmente il peggiore dei nostri (e tra questi inserisco anche il mio) sarà migliore di quella trappola che ci ha proposto di acquistare!”

Chiuso il discorso informatica si è passati a quello fotografia.  Sono bastate poche domande fatte per capire il nostro grado di preparazione per renderci conto della situazione e farci sprofondare nel panico.

“Saprete usare la macchina fotografica…qualcuno ha frequentato dei corsi di fotografia?”

-Silenzio di tomba-

“Beh però immagino che tutti possediate una macchina fotografica e con macchina fotografica non intendo queste scatolette!”

Così dicendo, con la stessa noncuranza con la quale si prenderebbe un pezzo di carta straccia,  tira fuori dalla tasca una macchina digitale da 8 Megapixel mille volte migliore della mia. Come potrete facilmente immaginare, dopo questa sua precisazione, tutti quelli che stavano per rispondere in modo affermativo alla sua domanda (compresa la sottoscritta) si sono improvvisamente ammutoliti ed hanno riposto nella borsa la “scatoletta” che con orgoglio stavano per tirare fuori.

Dopo questo episodio ho dovuto mandare la mia povera macchinetta fotografica in analisi. Si sente così frustrata da non volerne più sapere di inquadrare soggetti e scattare…per non parlare della messa a fuoco! Ci vorranno mesi e mesi di terapia per ricostruire la sua autostima calpestata da quel banale gesto. Credo che manderò il conto dello psicoanalista al professore!

Ma le osservazioni su questo strano ometto non sono ancora finite. Si perchè dopo la prima fase conoscitiva è arrivato anche il momento di fare lezione. P ha deciso di esordire con questa frase:

“Ah, non state a prendere appunti, tanto poi vi darò tutto il materiale che vi mostrerò a lezione! E’ una perdita di tempo scrivere!”

Queste prese di posizione mi lasciano sempre un po’ perplessa (perché un docente non dovrebbe volere che gli studenti prendano appunti?) ma se sono gli stessi professori a dirlo come obiettare!!! Solo dopo ho capito il perchè “sarebbe stata una perdita di tempo” prendere appunti. Immagino sarete curiosi di saperlo anche voi…

Quando è arrivato il momento di spiegare P ha aperto la sua bella presentazione power point, ha fatto partire la prima slide e si è messo a braccia conserte. Dopo circa un minuto ha allungato il braccio e poi, dopo aver cambiato slide con un click del mouse, ha ripreso la stessa posizione di attesa. Alla terza slide ci siamo resi conto della triste realtà: avremmo dovuto leggerci da soli il contenuto della presentazione.

 Continua…